Как ухаживать за ребенком-инвалидом: правила и рекомендации

Как ухаживать за ребенком-инвалидом? Для этого нужно соблюсти ряд правил: обеспечить специальными средствами реабилитации, выполнять предписанные медицинские процедуры, организовать обучение и досуг.

На что обратить внимание? Важно иметь правильный психологический настрой, который поможет не избаловать ребенка-инвалида и не впасть в отчаяние его родителям. Помимо этого, стоит разобраться в механизме получения средств для ухода и реабилитации от государства.

В этой статье:

1. Общие правила по уходу за ребенком-инвалидом
2. Психологические рекомендации по уходу за ребенком-инвалидом
3. Виды ухода за ребенком-инвалидом
4. Варианты обучения для детей-инвалидов
5. Хобби для детей-инвалидов
6. Технические средства для ухода за детьми-инвалидами
7. Как получить техсредства для ребенка-инвалида
8. Часто задаваемые вопросы об уходе за детьми-инвалидами

Общие правила по уходу за ребенком-инвалидом

Недомогание находит отражение не только в физическом состоянии больного, но и в психическом. Человек, который страдает заболеванием, приведшим к инвалидности, часто испытывает различные негативные эмоции. Опекуну важно выслушать больного и проявить терпение — в противном случае возможны ссоры и переживания для обеих сторон.

Как ухаживать за ребенком-инвалидом? Вот несколько простых и эффективных советов, которые помогут установить дружеские и доверительные взаимоотношения с ребенком-инвалидом:

• Проявите доброту и искренность. Помните, что больному и так тяжело и он нуждается в еще большем количестве сил, чтобы перенести все испытания.
• Постарайтесь расширить круг общения подопечного. Например, можно найти ему новых собеседников, записать в кружки и пр.
• Поинтересуйтесь мечтами, планами и пожеланиями больного. Общение на интересующие его темы помогут отвлечь инвалида от негативных мыслей.
• Приведите больного в надлежащий вид. Например, можно нанести легкий макияж, сделать простую прическу и пр.
• Создайте в доме позитивный настрой.

Психологические рекомендации по уходу за ребенком-инвалидом

Семья играет очень большую роль в становлении ребенка-инвалида как личности. Нужно сделать все необходимое, чтобы устранить негативное влияние болезни на психологическое состояние ребенка.

Родители являются одними из ключевых участников в жизни больного ребенка, особенно, если инвалид по каким-то причинам не посещает школу. Важно помнить, что ребенок должен быть включен в повседневную жизнь семьи. Необходимо стимулировать, чтобы он учился самостоятельно обслуживать себя, одеваться, быть опрятным и пр. Также важно поручить ребенку некоторые дела по дому, например, накрыть на стол. Тогда инвалид почувствует свою значимость в семье, и у него будет уверенность в своих силах.

ТОП-3 полезных материала, которые помогут в уходе за лежачим больным

Команда интернет-магазина X-medica

Мы подготовили полезные фишки, о которых знают только 10% людей, осуществляющих уход за лежачими больными. Выполняйте эти простые правила, чтобы упростить уход и сэкономить до 50 000 в месяц!

Пошаговое руководство как получить полную компенсацию за покупку средств реабилитации для инвалида

Эти 5 пунктов помогут избавиться от пролежней раз и навсегда

Полный чек-лист по уходу за лежачими, об этом не рассказывают врачи!

Скачать подборку бесплатно

DOC 1,7 mb PDF 2,5 mb

Уже скачали 2751 человек

Правильное отношение в ребенку-инвалиду — это когда родители сочетают умеренную требовательность с опекунством. К сожалению, в некоторых семьях наблюдается гиперопека — когда мать пытается все сделать за ребенка, отгородив его от дел, которые могут причинить неприятность. В таких семьях ребенок-инвалид, как правило, растет замкнутым, неуверенным в себе, изолированным от внешнего мира.

Виды ухода за ребенком-инвалидом

• Медицинская реабилитация.

Сюда входит комплекс медицинских процедур и мероприятий, которые направлены на восстановление утраченных функций организма или замедление прогрессирования заболевания. В ходе реабилитации ребенок заново учится самостоятельности, занимается необходимыми физическими упражнениями. Также пациент проходит курс лечебной терапии, которая направлена на восстановление физиологических функций.

• Психологическая реабилитация.

В эту категорию входят процедуры, которые направлены на воздействие психологической составляющей личности. Так, специалист помогает маленькому пациенту избавиться от нежелательных и вредных установок, неуверенности в себе, чувства страха и тревоги. Данная процедура выстраивается в специально подобранной форме — например, это может быть досуг, общение или диспансеризация.

• Педагогическая реабилитация.

В эту группу относят комплекс мероприятий образовательно-воспитательного характера, в ходе которых ребенок развивает необходимые навыки (например, учится самостоятельно обслуживать себя), а также получает школьное образование. Специалист в ходе педагогической реабилитации учит пациента быть уверенным в себе и ощущать себя как полноценного человека.

• Социально-экономическая реабилитация.

Здесь предполагается помощь со стороны государства или бюджетных структур, в ходе которой ребенок получает жилье, материальное обеспечение и прочее.

• Профессиональная реабилитация.

Данное направление помогает ребенку найти свое призвание в жизни, правильно подобрать профессию. Специалисты также учат инвалида базовым навыкам труда.

• Бытовая реабилитация.

В рамках данной процедуры ребенок получает необходимые протезы или иные средства, которые позволяют самостоятельно проживать полноценную жизнь в быту.

• Спортивная и творческая реабилитация.

Она поощряет ребенка-инвалида участвовать в спортивных мероприятиях, в художественных выставках и пр. Такие активности помогают ребенку быстрее преодолевать барьеры, а также улучшить физическое и психическое здоровье.

Варианты обучения детей-инвалидов

Как ухаживать за ребенком-инвалидом, если настало время выбрать оптимальную методику обучения? Рекомендуется получить консультацию у специалиста, который учтет все особенности ребенка-инвалида, после чего подберет подходящий способ обучения.

Специализированные школы-интернаты

Специалисты рекомендуют обязательно отдавать детей в школы вне зависимости от их особенностей. Это способствует более ускоренной адаптации инвалида к обществу.

Вот основные преимущества обучения в специализированных школах-интернатах:

• Дети быстрее проходят процесс адаптации, получают необходимые знания о социуме и окружающей среде.
• После обучения ребенок получает документ государственного образца, а значит может сдать экзамены и поступить в любой российский вуз.
• Требования в таких школах встраиваются в зависимости от возможностей детей.

Обучение на дому

Образование в специализированных учреждениях имеет массу преимуществ. Однако все же бывают ситуации, когда ребенку лучше обеспечить домашнее образование. Например, из-за большого расстояния до школы, слабого организма инвалида и пр.

Вот основные преимущества домашнего обучения:

• Ребенок не испытывает давления и не получает указаний со стороны учителей. Он проходит обучение в родной для него обстановке и в комфортном темпе.
• Программа обучение подбирается индивидуально для конкретного ребенка с учетом его особенностей.
• Домашнее обучение очень гибкое. При необходимости ребенок может периодически посещать школу, дополнительные секции и кружки.
• В домашнем образовании весь учебный процесс устанавливается школой. Последняя подбирает для ребенка преподавателей, назначает программу и пр.

Семейное обучение

Данная методика обучения предполагает получение образования вне учебных заведений. В роли преподавателей и воспитателей выступают сами родители.

Вот основные преимущества семейного образования:

• Предлагается полная свобода в вопросах выбора программы и методик обучения.
• Можно самостоятельно подобрать оптимальный для ребенка график учебы.
• Родители также могут получить компенсационные за расходы, понесенные за обучение ребенка-инвалида. Для этого необходимо обратиться с заявлением в органы местного самоуправления.

Хобби для детей-инвалидов

Детям с инвалидностью важно иметь собственное хобби или какое-нибудь увлечение. Это позволяет им жить насыщенной жизнью и чувствовать себя причастным к чему-то важному и особенному. Вот список самых популярных хобби для ребенка-инвалида:

Рукоделие

С помощью творчества дети могут поделиться с миром своими переживаниями, чувствами и мыслями. Помимо этого, сегодня существует множество специализированных заведений, в которых предлагается обучение детей творческим навыкам.

Вот самые распространенные творческие занятия на сегодня:

• Скрапбукинг — несложное занятие, суть которого заключается в оформлении дневников, блокнотов и книг.
• Квиллинг — изготовление специальных поделок из полосок бумаги, скрученных в спираль.
• Лепка — отличается доступностью, так как можно использовать любой материал: пластилин, глину и пр.
• Фелтинг — валяние изделий с использованием шерсти.
• Мыловарение — очень интересное занятие, которое развивает моторику рук и фантазию ребенка.

Рисование

Изобразительное искусство — это эффективный способ самовыразиться и развить свои художественные навыки. Через рисунки и образы ребенок может донести до мира свои мысли, переживания и идеи. На сегодня существуют специальные курсы арт-терапии, которые спроектированы специально для детей с инвалидностью.

Спорт

Речь идет именно об адаптивном спорте. Во многих городах РФ уже есть большое количество кружков и секций, в которых дети с инвалидностью могут заниматься подходящими видами спорта, исходя из своих возможностей.

Музыка

Очень широкое направление, которое также поможет ребенку развить внутренний мир и заявить о своих художественных способностях. Дети могут заняться игрой на инструментах, пением или просто прослушиванием музыки.

Чтение

Чтение большого количества художественных книг позволяет ребенку развить эмпатию, обогатить словарный запас, стать грамотным и воспитанным.

Игры

Компьютерные игры также могут стать отличным досугом для ребенка-инвалида. В них он может проявить себя по полной. Также видеоигры позволяют инвалидам развить скорость реакций, строить стратегии, мыслить более глобально.

Кулинария

Данное хобби способствует развитию мелкой моторики рук и пространственное мышление.

Технические средства для ухода за детьми-инвалидами

Как ухаживать за ребенком-инвалидом и какие технические средства облегчат этот процесс? Выбор на рынке очень большой, а подбор осуществляется исходя из особенностей больного.

К техническим средствам для инвалидов относятся любые предметы, которые предназначены для маломобильных или немобильных людей.

Вот наиболее распространенные группы таких средств:

• Инструменты для передвижения. В эту группу входят ходунки, специальные кресла-коляски и пр.
• Протезы и ортезы. Сюда относятся специальные приспособления, которые встраиваются в тело человека и заменяют собой поврежденные части.
• Средства для людей с нарушением или отсутствием зрения. Сюда относятся устройства с голосовой функцией, специальные сигнализаторы и пр.
• Антипролежневые средства. В эту категорию можно отнести противопролежневые матрасы.
• Кровать. Существуют специальные медицинские кровати, которые обладают специальными функциями: поворот платформы, наклон, кардио-функция, возможность управления с пульта и пр.
• Средства для мытья. В этой категории есть множество полезных приспособлений, в числе которых можно назвать сиденье для ванны, складную ванну-простыню и пр.

Как получить техсредства для ребенка-инвалида

Чтобы бесплатно получить необходимый набор технических средств, у ребенка обязательно должна быть ИПР. В этом случае можно обратиться в Соцфонд РФ со списком документов:

• Свидетельство о рождении ребенка.
• Паспорт представителя ребенка-инвалида.
• Заключение врача, которое подтверждает необходимость установки протезов.
• ИПР для ребенка.
• СНИЛС.
• Справку с места регистрации или фактического проживания.

Если потребуется изготовить протезы для ребенка, необходимо помнить о следующих моментах:

• Ребенок должен лично присутствовать на осмотре, так как для изготовления протеза нужно снять его параметры.
• Если инвалид живет в другом городе, то проезд будет бесплатным.
• Если требуются амбулаторные условия, то ребенок и его представитель могут прожить бесплатно в течение всего срока изготовления протеза (при наличии ИПР).
• Если представитель изготовил протез за собственные средства, то впоследствии он может обратиться в Социальный фонд и получить компенсацию.

В некоторых случаях может потребоваться направление ребенка на медицинскую экспертизу, чтобы установить необходимость ношения протезов.

Для инвалидов с пожизненной группой инвалидности и детей-инвалидов до 18 лет, у которых имеется индивидуальная программа реабилитации, для определения потребности в технических средствах реабилитации или для корректировки обеспечения ребенка-инвалида техническими средствами реабилитации может потребоваться направление на медико-социальную экспертизу от органов социальной защиты населения.

Часто задаваемые вопросы об уходе за детьми-инвалидами

Можно ли вместо технических средств реабилитации получить деньги на приобретение соответствующих средств?

Да, можно. В каждом регионе действуют свои программы, в рамках которых представители детей-инвалидов могут получить материальное обеспечение или непосредственно технические средства реабилитации.

Могут ли компенсировать средства, если родители инвалида купили технические средства за свой счет?

Да, можно. Для этого необходимо обратиться с подтверждающими документами в Социальный фонд РФ. Данная программа доступна только в том случае, если имеется ИПР.

Что делать, если техническое средство реабилитации пришло в негодность?

Ремонт в этом случае производится бесплатно. Однако перед этим необходимо провести техническую экспертизу, чтобы установить причину поломки.

Итак, как ухаживать за ребенком-инвалидом? В этом деле необходимо учесть все составляющие для комплексного подхода. Важно записать ребенка на все типы реабилитации (включая медицинскую), обеспечить комфортную атмосферу в доме, организовать эффективное обучение (в школе или специальных учреждениях).

Имеются противопоказания, необходимо ознакомиться с инструкцией по применению или проконсультироваться со специалистом.

Используемые источники

• Самсонова В. О. Правовое регулирование труда лиц, осуществляющих уход за детьми-инвалидами : дис. – Екатеринбург, 2019, 2019.
• Косова С. А., Модестов А. А., Намазова Л. С. Реабилитационная активность семей, как критерий эффективности медико-социальной помощи детям-инвалидам //Педиатрическая фармакология. – 2007. – Т. 4. – №. 6. – С. 34-37.
• Кулагина Е. В. Домашний труд по уходу за детьми-инвалидами: проблемы замещения на институциальном уровне //Журнал исследований социальной политики. – 2004. – Т. 2. – №. 1. – С. 75-90.